Главная | Редакция журнала | English version Электронный журнал «Психолого-педагогические исследования» | Open Access Journal
Электронный журнал — Психолого-педагогические исследования
Электронный журнал
Психолого-педагогические исследования
Directory of open access journals ERIH PLUS ВАК Научная электронная библиотека elibrary.ru

Рубрики журнала

Все рубрики журнала >>
Психологическая наука и образование psyedu.ru
2009. № 3.
ISSN: 2074-5885 (online)

Психологическое обоснование обеспечения комфорта младших школьников в образовательной деятельности

Ниязбаева Н.Н. кандидат педагогических наук, Доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии, Костанайский государственный университет им. А. Байтурсынова, Костанай, Казахстан, niyaz_nn@mail.ru
PDFПолный текст (PDF) РаспечататьРаспечатать

Обзор специальной литературы, посвященной вопросам позитивных психофизиологических состояниях человека, для обоснования необходимости обеспечения комфорта школьников. Доказывается, что состояния комфорта, счастья, переживание радости, интереса (что в данном случае автор отождествляет) сохраняют психофизиологическое здоровье школьников, являются источниками творческого подъема, стремления к сотрудничеству, усиления межличностных отношений во внутришкольной среде, желания продолжить свое образование в данных условиях. Являясь сторонниками создания внутришкольной среды и организации взаимодействия в ней субъектов с целью обеспечения комфорта школьников, автор приходит к выводу, что комфорт является необходимым условием, оптимальным средством и возможностью для полноценной образовательной деятельности младших школьников. Состояние и ощущение комфорта в среде внутри школы способствует, в первую очередь, сохранению психофизиологического здоровья детей, а также является источниками творческого подъема, радости, желаниям к сотворчеству. Рассматриваются противоположные комфортному состояния: дискомфорта, отчуждения, диссонанса, дисгармонии.

Ключевые слова: комфортное состояние, дискомфорт, развивающий дискомфорт, интеллектуальный комфорт, физический компфорт, психологический комфорт, учебная среда

Рубрика: Психология образования

Библиографическая ссылка на публикацию

Литература

  1. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя. М., 1991.

  2. Глассер У. Школа без неудачников. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского. М., 1991.

  3. Изард К. Э. Психология эмоций. СПб., 1999.

  4. Казанский О. А. Педагогика как любовь. М., 1995.

  5. Лоуэн А. Радость. Мн., 1999.

  6. Маслоу А. По направлению к психологии бытия. М., 2002.

  7. Мечников Л. И. Цивилизация и великие исторические реки; Статьи. М., 1995.

  8. Педагогика Ш. Амонашвили // Первое сентября. 2000. № 56. 

  9. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М., 2001. 

  10. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. М., 2000. 

  11. Сосновикова Ю. Е. Возрастной аспект психических состояний // Психические состояния. СПб., 2000. 

  12. Турчанинова Ю. Отчуждение в образовании // Директор школы. 1996. №5.

  13. Фанталова Е. Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. Самара, 2001.

  14. Ширшов В. Д. Педагогическая коммуникация: теория, опыт, проблемы / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1994.

Подписка на анонсы выпусков

RSS — что это такое?
Издатель — Московский государственный психолого-педогогический университет
© 2006–2018 Электронный журнал «Психолого-педагогические исследования»
ISSN: 2587-6139 (2074-5885), Психолого-педагогические исследования
Свидетельство регистрации ЭНИ № 331 от 20.10.2009
Свидетельство регистрации СМИ: Эл № ФС77-69835 от 29.05.2017
Издатель – Московский государственный психолого-педагогический университет
Яндекс.Метрика