Психологическая наука и образование psyedu.ru 2010. № 2.
ISSN: 2074-5885 (online)
Методика исследования адаптированности студентов в вузе
Дубовицкая Т.Д. доктор психологических наук, профессор кафедры психологии, Стерлитамакская государственная педагогическая академия, Россия, tatdm@mail.ru Крылова А.В. аспирант кафедры психологии , Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой, 3687444@inbox.ru
После поступления в вуз вчерашние выпускники школ сталкиваются с необходимостью адаптироваться к новой для них культурно-образовательной среде. В статье представлена разработанная авторами методика исследования адаптированности студентов в вузе, которая включает две шкалы: адаптированность к учебной группе и адаптированность к учебной деятельности. Методика может использоваться для выявления студентов, испытывающих трудности в адаптации к группе и к учебной деятельности; для методического обеспечения психологического сопровождения адаптации студентов в вузе, для исследования эффективности коррекционно-развивающей и воспитательной работы со студентами, а также в практике преподавания курсов педагогической психологии, педагогики и психодидактики в психолого-педагогических вузах и колледжах.
Адаптация студентов Северного Кавказа в вузах г. Самары (опыт практической
работы) / Березин С.В., Козлов Д.Д., Лисецкий К.С. и др. Самара, 2004.
Бабахан Ю.С. Основные психологические механизмы адаптации студентов к
учебной деятельности // Психологический журнал. 2003. №6.
Всеволодова Н.А. Психологическая адаптация учащихся старших классов к
обучению в профильном лицее: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2008.
Поваляева М.А. Адаптация студентов к обучению в высшем учебном заведении //
Социализация и адаптация молодежи в условиях полиэтнического региона: Сб.
научных трудов. Краснодар, 2003.
Полный текст (PDF)