Выявление различий интегральных характеристик представления на разных этапах школьного обучения / 2015-2

Экспликация представления поднимает проблему многомерности его описания как полимодального, полифункционального образования. Актуальны поиск необходимого и достаточного набора интегральных характеристик представления, определение вклада каждой из них на различных этапах школьного обучения, разработка типологизации характеристик. Проведенное автором исследование вносит вклад в изучение возрастных особенностей интегральных характеристик, их соотнесения друг с другом и взаимодополнения для создания общей системы методов изучения представления. Доказана прогностическая сила яркости-четкости представлений по различным опросникам, что повышает валидность и точность полученных результатов. Решая задачу преодоления парциальности в измерениях представлений и переходя к интегральным характеристикам, автор ищет экономичные, валидные методы психодиагностики, дающие обобщенные прогностические показатели. Делается вывод о необходимости более глубокого изучения внутренней архитектоники представления и продолжения изучения его интегральных показателей как фундамента структуры представления через корреляционный анализ и интервальную оценку интегральных характеристик представления в разных возрастных группах.

Ключевые слова: представление, интегральные характеристики, яркость-четкость, живость, контролируемость, сравнительный анализ

Рубрика: Психология развития

Библиографическая ссылка на публикацию

Песков В.П. Выявление различий интегральных характеристик представления на разных этапах школьного обучения [Электронный ресурс] //  Психолого-педагогические исследования. 2015. Т.7. №2. С.97–109. URL: http://psyedu.ru/journal/2015/2/Peskov.phtml (дата обращения: 20.11.2018)

Литература

Гостев А.А. Психология вторичного образа. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. 512 с.
Гостев А.А., Петухов Б.М. Измерение и факторизация характеристик вторичных образов // Вопросы психологии. 1987. № 2. С. 134–142.
Закс Л. Статистическое оценивание/ Пер. с нем. В.Н. Варыгина; под. ред. Ю.П. Адлера, В.Г. Горского. М.: «Статистика», 1976. 598 с.
Песков В.П. Исследование интегральных характеристик представления на различных этапах школьного обучения // Психология обучения. 2015. № 3. С. 16–31.
Песков В.П. Особенности структуры представлений и ее формирование у детей школьного возраста: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Иркутск, 2005. 22 с.
Песков В.П. Различие структуры представлений у интеллектуально одаренных и средне интеллектуальных подростков // Психологическая наука и образование. Развитие и обучение современного ребенка. 2010. № 2. С. 28–35.

Рубрики журнала

Выявление различий интегральных характеристик представления на разных этапах школьного обучения

Литература

Смотри также

Выпуски журнала

Подписка на анонсы выпусков